jueves, 8 de marzo de 2018

B3. Proyecto y proceso creativo. A12- A5

Realización de una fotonovela.








REALIZACIÓN DE UNA FOTONOVELA

1.  PROCESO

En la página 100, punto 3 se explican las fases de preparación

A.   Idea o tema
B.   Argumento o sinopsis
C.   Guión literario
D.   Guión técnico

2.  EQUIPO DE REALIZACIÓN

En un principio cada uno presentará una propuesta individual (actividad individual 12) que englobe: Tema, sinopsis, guión literario y  guión técnico/story board. La fotonovela final , grabación y montaje se realizará en equipo.

3.  PARTES DEL TRABAJO Y PRESENTACIÓN

 El trabajo debe constar de las siguientes partes que serán entregadas en hojas de tamaño A4

-      Idea o tema: Es el germen de la historia que posteriormente será desarrollada. Se puede resumir en un par de líneas. 

-      Argumento o sinopsis: Resumen en el que darás una idea sobre que trata la historia.  

-      Guión literario: Será una narración con descripciones de lugares, personajes, tramas y diálogos. Imagina una película basada en una novela, pues la propia novela sería el guión literario de la película. 

-      Guión técnico / Story board: Se realizará a mano o digitalmente y contendrá las mismas viñetas (imágenes, cartelas y globos) que el trabajo final. La diferencia entre el guión técnico y el story board es que en el apartado de imagen en el guión técnico describes la imagen, por ejemplo, plano medio, interior, luz tenue, Juan y María se miran con las manos entrelazadas y una leve sonrisa, etc. y en el story board  en vez de describir la imagen harías un dibujo representando esa situación.


-      Fotonovela final:

Se puede presentar en dos formatos:

-      Opción A- Documento WORD

-      Tendrá al menos cuatro páginas, y el total de la fotonovela al menos 12 fotografías o viñetas.
-      La fotonovela se hará con fotografías propias tomadas para su realización 

-      Opción B- Video (corto)


Se podrá grabar con el móvil y colgarse en el canal de youtube creado por el equipo. Duración máxima 15 minutos.

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